幼儿园防溺水安全教案
1、幼儿园安全防溺水教案1 活动目标： 初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 加强幼儿的安全意识。
2、幼儿园防溺水安全教育教案1 活动目标： 通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。 知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。 加强幼儿的安全意识。 探索、发现生活中的多样性及特征。
3、幼儿园防溺水安全教案 篇1 活动目标： 在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护的意识。 培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
大班健康活动教案
大班健康教案 篇1 活动目标： 学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。 在游戏中不断提高交往能力，具有遵守规则的意识。 锻炼身体的灵敏性，发展走，跑等技能。
大班健康教案 篇1 胖和瘦 设计意图 新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 了解关于手足口病的传播和预防的知识。 教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点： 了解手足口病的传播和预防的措施。
幼儿园大班健康教案 篇1 【活动目标】 练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。 能积极参加游戏，体验愉快的情绪。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大班健康教案 篇1 活动目标： 引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。 两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。 活动准备： 课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。
作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的大班健康教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班健康教案
1、幼儿园小班健康活动教案 篇1 活动目的： 能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。 培养每日吃早餐的良好习惯。 活动准备： 面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、幼儿园小班健康活动教案 篇1 活动背景： 健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。
3、幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标 发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。 初步体验游戏、合作带来的愉悦。 节奏明快的音乐，录音机。 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 培养良好的卫生习惯。
4、幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标： 通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。 通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。 愿意进行探索活动，感受发现的快乐。 知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 幼儿园小班健康教案 篇2 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。
幼儿园中班健康教案
幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标： 知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿； 学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯； 乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。 活动准备： 知识准备：事先了解蛀牙的危害。
幼儿园中班健康教案 篇1 活动目标 学习洗袜子的方法。 培养自理能力。 喜欢自己洗袜子。 活动准备 袜子、肥皂、脸盆若干。 活动过程 谈话导入，引起幼儿兴趣。
幼儿园中班健康教案 篇1 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
幼儿园大班健康教案
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。 锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 提高动作的协调性与灵敏性。
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 培养独立能力和勇敢的品质。 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 练习双脚站立由高35-40厘米处往下跳，增强幼儿的跳跃能力。 培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。 了解多运动对身体有好处。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。 遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。 初步了解种树的步骤，乐意参与植树。 活动准备 音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。
幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标： 增强幼儿的集体荣誉感，培养幼儿愉快的情绪及遵守游戏规则的习惯。 提高幼儿平衡能力及动作的灵敏性。 进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。